如何营造书香校园

2016年04月26日 08:12  点击:[]

如何营造书香校园

大新小学   张莉

 

 

阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程,又是一个人心灵自我关照的过程,即通过阅读来反刍自我、提升自我,从而养成内省和深思的习惯,这对一个人的精神成长至关重要。一个人的精神成长史,就是一个人的阅读史。因此,要树立“为人一生而阅读”的理念,从小就要培养学生终身阅读的意识,让阅读成为人生持续发展的智慧源泉。通过创设浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,开展多彩的读书活动,让阅读成为最日常的生活方式,进而推动书香校园的形成。

1.加强图书室建设,配足配齐适合教育教学需要的图书,尤其要注意图书的更新。图书量要按照相关标准配齐,特别是要配备与新教育相配套的书籍。图书要向师生敞开借阅,阅览室要向师生经常开放。通过实施“五个一”阅读工程,促进师生广泛而深入地阅读。“三个一”阅读工程,即每班建立一个图书角,丰富学生阅读内容;每年举办一届读书节,丰富师生读书交流的形式和内容;每周坚持上好一堂阅读引导课,引导学生的读书方法;制定  “周、月、季读书计划”,规定师生每周、月、季读书数量。

2.围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有引导性地开展全校性“晨诵-午读-暮省”读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园学问氛围,培养师生热爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成爱读书的良好风气。大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和学问素质,促进学生常识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。让阅读成为最日常的生活方式进而推动书香社会的形成。

3.教师要养成每天读书的好习惯,每天阅读教育类刊物、教育著作、或文学作品时间不少于半小时。每学期至少阅读一本教育教学专著,本学期组织“全校老师共读《守望新教育》一书”活动,并写出读书笔记,定期进行读书交流。拓宽阅读渠道,丰富阅读资源鼓励老师做好“五个一”:要有一位自己崇拜的教育家,系统地学习他的教育思想;要有一本喜欢的教育专著,精心研读,做到常读常新;要有一份高质量的教育期刊,博采众长,努力形成自己的教育风格。

 

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